在拓展設(shè)施訓(xùn)練中如何激發(fā)學(xué)員的最高熱情？-行業(yè)新聞-武漢奧特拓展運(yùn)動(dòng)器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓(xùn)練器材|拓展訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練設(shè)施|青少年素質(zhì)拓展基地

    如果拓展設(shè)施訓(xùn)練要花很長(zhǎng)時(shí)間去等待學(xué)員們積極主動(dòng)起來(lái)，那么拓展設(shè)施培訓(xùn)師便由此設(shè)定了一種消極學(xué)習(xí)的規(guī)范。所以．要承擔(dān)起在拓展設(shè)施訓(xùn)練中盡早讓學(xué)員積極主動(dòng)、并始終保持其投入熱情的責(zé)任。

    學(xué)員們?nèi)绾卧谕卣乖O(shè)施培訓(xùn)師的幫助下作好拓展設(shè)施訓(xùn)練的前期淮備工作呢?

    首先，要實(shí)施營(yíng)造拓展設(shè)施訓(xùn)練的學(xué)習(xí)環(huán)境、激勵(lì)學(xué)習(xí)意愿的策略。這將極大地有助于讓學(xué)員們作好拓展設(shè)施訓(xùn)練的參與準(zhǔn)備工作。

    其次，讓學(xué)員團(tuán)體思考某些與拓展設(shè)施訓(xùn)練預(yù)期效果或進(jìn)程相關(guān)的東西。每一個(gè)拓展設(shè)施訓(xùn)練主題提出一系列相關(guān)的問(wèn)題，在小組中展開(kāi)討論。

    第三，必要時(shí)你可以讓學(xué)員群體參加一個(gè)“熱身”或模擬戶外拓展設(shè)施練習(xí)。這些拓展設(shè)施活動(dòng)的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣和積極性。它們不一定與拓展器材培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)有太多關(guān)系，但卻能夠讓群體興奮起來(lái)，四處走動(dòng)，相互交談。但實(shí)際上讓學(xué)員致力于某些與拓展設(shè)施培訓(xùn)目標(biāo)直接相關(guān)的問(wèn)題，似乎更能珍惜拓展設(shè)施培訓(xùn)時(shí)間，它往往也能起到熱身的作用．同時(shí)又能讓拓展設(shè)施培訓(xùn)師得到一些相關(guān)的信息。

    最后，要避免使用那些令人警惕、進(jìn)而令人不安的方法和策略。

    比方說(shuō)，有拓展設(shè)施培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者喜歡每隔幾小時(shí)便讓學(xué)員們調(diào)換座位。其原意是讓學(xué)員們充分接觸，以免他們感到乏味。然而在絕大多數(shù)情況下．其結(jié)果是讓成年人覺(jué)得自己被當(dāng)成了小孩子。不過(guò)，它的價(jià)值和意義在于，它讓學(xué)員們不時(shí)地更換工作和學(xué)習(xí)的小組環(huán)境，而不是始終在同一個(gè)小組里面學(xué)習(xí)和討論。這有助于拓展設(shè)施訓(xùn)練學(xué)員對(duì)任務(wù)有新的視角和看法。