團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲推薦-體育園地-武漢奧特拓展運(yùn)動(dòng)器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓(xùn)練器材|拓展訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練設(shè)施|青少年素質(zhì)拓展基地

團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲有很多，企業(yè)開(kāi)展拓展訓(xùn)練有利于幫助員工加強(qiáng)協(xié)作力和執(zhí)行力，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和重大力量！

團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲進(jìn)行時(shí)——

精神集中：

數(shù)1、2、3，大家聽(tīng)到3鼓掌，錯(cuò)了表演節(jié)目。

數(shù)錢(qián)數(shù)——

女士1塊，男士5毛，所有人圍成圈慢跑，按主持人說(shuō)的錢(qián)數(shù)集合成小組。也可單一數(shù)數(shù)，不需計(jì)算。

室內(nèi)團(tuán)隊(duì)小游戲----激勵(lì)隊(duì)員建立人際關(guān)系

游戲操作：

1、所有人拿出1－20元的任何零錢(qián)，拿在手上，在接下來(lái)的3分鐘（視人數(shù)多少一般50人用這個(gè)時(shí)間），見(jiàn)人就換（用強(qiáng)勁的背景音樂(lè)如《命運(yùn)》等），在音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)坐下來(lái)。

2、培訓(xùn)師提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)有多少人賺了？賺了多少？有多少人賠了？賠了多少？

3、請(qǐng)賺得較多的和賠得較多的上臺(tái)分享：一開(kāi)始玩這個(gè)游戲的想法是什么？

踩報(bào)紙

游戲方法：

參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時(shí)間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開(kāi)的報(bào)紙上，（特別說(shuō)明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界）

造反運(yùn)動(dòng)[破冰游戲

人數(shù)隊(duì)形：10-20人為宜，圍成一個(gè)圓圈

游戲方法：

1、參加者圍成一個(gè)圓圈，主持人站中間。

2、主持人說(shuō)“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說(shuō)“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說(shuō)“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動(dòng)作。

3、裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯(cuò)，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即為獲勝。

注意：不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動(dòng)。

大風(fēng)吹——

方法：

1. 全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒(méi)有位置，立于中央?！?nbsp;

2. 主持人開(kāi)始說(shuō)：「大風(fēng)吹！」大家問(wèn)：「吹什么？」主持人說(shuō)：「吹.有穿鞋子的人?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，另?yè)Q位置，主持人搶到一位置，使得一人沒(méi)有位置成為新主持人，再吹。

備注: 可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒(méi)有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領(lǐng)帶、擦口紅的人、有太太的人....。

 PS: 小風(fēng)吹則吹相反的

溝通游戲——

簡(jiǎn)述：藉著組員的動(dòng)作，來(lái)猜題目是什么

人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限

適用范圍：適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人

游戲方法：

1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。2. 輪留每組派出一個(gè)人出來(lái)，老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來(lái)告知組員題目。

3. 視題目的難度來(lái)計(jì)時(shí)?？茨墙M的得分高低來(lái)算輸贏。

【如何建立信任】

適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 

游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。

游戲說(shuō)明：1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。 2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)。

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